Proyecto de Aula

libros_011

Los proyectos de aula serán uno de lo muchos  proyectos que se podrán realizar durante el años escolar  y que atenderán  las inquietudes  o preocupaciones propuestas por el aula en su conjunto y que supondrán  el cubrimiento de los temas o centidos  del programa.

Momentos de los P.A

Es un proceso de búsquedad y obtención de información  en relación con el alumno y la escuela y la comunidad.

Tiene las siguientes etapas :

  • Diagnóstica
  • Construcción
  • Redacción (más…)
Anuncios

18 septiembre 2009. 1. Deja un comentario.

Sumas y Restas

 

imagesCansados de inventar cifras para sumar y restar? En esta página: Ejercicios de Sumas y Restas de una Web llamada “Material Curricular Libre”, encontrarás un formulario para seleccionar los ejercicios que desees, con la cantidad de dígitos que necesites reforzar y hasta con soluciones.

Pulsa Aquí

18 septiembre 2009. Etiquetas: , , . 1. Deja un comentario.

Trastornos del Sueño

dormir

CARACTERÍSTICAS ESPECÍFICAS DEL SUEÑO DURANTE LA INFANCIA.

Para comprender la evolución del sueño a lo largo de la infancia, es fundamental conocer, además de la fisiología del sueño, ciertas características específicas del desarrollo infantil , y, entre ellas, el desarrollo del llamado ” attachment” o ” acoplamiento.

(más…)

18 septiembre 2009. Etiquetas: , , , . Educación Especial. Deja un comentario.

Discalculia

discalculia
La discalculia es la dificultad en el grafismo de los números o la interpretación de las cantidades, dificultad en los mecanismos matemáticos y en las operaciones y actividades de comprensión aritmética. No guarda relación con el nivel intelectual ni con el método de enseñanza utilizado, pero sí con otro tipo de alteraciones. Se considera una variación de la dislexia.

Síntomas: (más…)

17 septiembre 2009. Etiquetas: . Educación Especial. 1 comentario.

HIPERACTIVIDAD Y DÉFICIT DE ATENCIÓN

tdah1

LA HIPERACTIVIDAD O DÉFICIT DE ATENCIÓN es normal en el proceso de desarrollo de la estructura cerebral humana, la curiosidad es indispensable para aprender todos los niños son infinitamente curiosos, acelerados e inconstantes. Como los genios. su atención en algo dura el tiempo necesario para aprender, cuando ya se explora al máximo {ver, oler, saborear, sentir, escuchar y tratar de romper (4 Segundos)} CAMBIAN de actividad, objeto etc.  al nacer solamente aprendemos de lo que perciben nuestros sentidos, la atención de un bebe en un objeto dura el tiempo que se demora saboreándolo, viéndolo, escuchándolo, sintiéndolo, oliéndolo y probando si se puede romper, después de este tiempo (4 seg.) es indispensable cambiar de objeto y de actividad. Cada vez podemos aprender más de las cosas, al ver un texto si sabemos leer podemos extraer más información y demorarnos en el mucho más de (4 seg.) (más…)

17 septiembre 2009. 1. Deja un comentario.

Dislexia: Información, Diagnóstico y Tratamiento de la Dislexia

Dislexia

Etimológicamente la palabra dislexia quiere decir aproximadamente dificultades de lenguaje. En la acepción actual se refiere a problemas de lectura, trastorno en la adquisición de la lectura.

Una primera definición sencilla de la dislexia es la que nos dice que es el problema para aprender a leer que presentan niños cuyo coeficiente intelectual es normal y no aparecen otros problemas físicos o psicológicos que puedan explicar las dichas dificultades. (más…)

17 septiembre 2009. Etiquetas: , . Educación Especial. 4 comentarios.

Cuento – Los juguetes saltarines del parque quieren ir al colegio

juguetes1

Llovía en el parque, Mario, pasaba por allí, de camino al colegio.

Era un chico muy despierto, de cabello claro y ojos pícaros. Jugaba con su pelota, cuando de repente, dio fuerte al balón y lo lanzó cerca de un coche saltarín.

Se agachó para recogerlo, y cuando levantó la mirada, vio una enorme cara de tristeza en el cochecito.

Pensó, que extraño, yo creo que otras veces, no tenía esta cara, algo ha cambiado. (más…)

17 septiembre 2009. 1. Deja un comentario.

Educación considera que “no es viable” ir a clase sin libros

REDACCIÓN – O MORRAZO La Consellería de Educación asegura que la medida impulsada por las Asociaciones de padres del Morrazo de llevar a sus hijos sin libros a clase, en protesta por la falta de gratuidad, “es una opción, pero no es viable”. Considera que los padres acabarán por darse cuenta de que no es posible impartir las materias sin libros de texto. De todas formas, Educación confirma que no ha recibido ningún escrito en este sentido del que tengan constancia.
Desde la Administración también señalan que la actuación más “responsable” por parte de los progenitores sería solicitar las ayudas para la compra de los libros para los cursos afectados por el cambio de sistema, es decir, primero, segundo, quinto y sexto de primaria.
En Cangas ya son cinco los centros que apoyan la protesta de ir sin libros: O Hío, Espiñeira, San Roque y Eduardo Pondal, al que se unió Castrillón. La intención es mantener la protesta hasta el 30 de septiembre. En A Rúa, el claustro pidió unanimidad a los progenitores durante las asambleas de aula y no se logró, por lo que la protesta será refrendada por los padres que así lo deseen. En Moaña, A Guía (hasta el día 21), Tirán, Abelendo, Seara y Reibón también enviarán a los alumnos sin libros de texto a clase hasta el 30 de septiembre. En cuanto a Bueu, los tres colegios que secundan la protesta son A Pedra, Cela y Beluso. Con todo, un total de 13 colegios secundan las medidas de protesta en la comarca.
Por otro lado, los institutos de la comarca de O Morrazo inician en la jornada de hoy hoy su actividad lectiva, aunque estas dos jornadas serán de presentación para los cerca de 1.100 alumnos de ESO y los más de 650 alumnos de Bachillerato con los que cuentan.

17 septiembre 2009. 1. Deja un comentario.